第15节 (第1/3页)
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“书背不上来会被打手心”。
“上课不好好听，夫子也会用戒尺打”。
“有时候夫子还会跟我爹娘告状，每次夫子一告状，我回去还要挨一顿打……”。
反正说起来，几个小童个个一把辛酸泪。
“那你们上课好好听，把书背会啊。”背会不就不会被打了吗？
“那也得背的会啊。”叫周一鸣的男童苦瓜脸，“我每次都很认真的背，就是背不会”有什么办法？
旁边另一个孩子连声附和。
不多时，周童生查完隔壁班，过来检查这边四个孩子的背书情况。周一鸣和刚刚那个附和的孩子，果然背的都不是很好。
钱有福眼睁睁看着周童生手里木质的戒尺啪啪打在两个孩子手心上，听着都疼。
打完戒尺，周童生又训诫了他们几句，让他们学习务必用心，这才开始今天的正式上课。
上课的内容是《千字文》。
因为班上四个孩子学习进度两两不一，周童生用的是复式教学法。
他先给第一排的两个孩子读‘九州禹迹，百郡秦并。岳宗泰岱，禅主云亭’，然后带着他们读几遍，等他们会读了，再让他们自己读。
他接着教第二排的孩子‘景行维贤，克念作圣。德建名立，形端表正。’
都读完了，才到了钱有福这里。
看着刚刚三岁就能乖乖巧巧坐着的小豆丁，周童生下意识声音柔了两分，“我听你爷爷说，你在家里已经把《千字文》背了大半？”
钱有福眨巴眨巴乌黑的大眼睛点头，其实不止，全文他都能倒背如流，不过既然他爷跟周童生说的时候说的是背了大半，他也就没反驳。
“好，那你先背一遍给我听听。”
钱有福点头，从‘天地玄黄、宇宙洪荒’开始，一直背到‘德建名立，形端表正。’才装作想不起来的样子，停了下来。
“好好好。”周童生原以为钱存贵说的他家小孙子会念书，也就是自家人的自夸，钱有福能背上两句就不错了，没想到能背这么多，都赶得上前面两个孩子的进度了，当即便是眼睛一亮。对钱有福的态度也端正了起来。
只是，周童生对于蒙童的教学，就是教背书，认字，并不怎么会教授句子具体的含义，而且一天只教两句，教学进度十分缓慢。
钱有福一天还没学下来便有些纠结，是不是该适当的向周童生
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